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　　并(bìng)且(qiě)部编(biān)版纠(jiū)正(zhèng)了原来教材(cái)中不合理的语言表述。

　　1.关(guān)于(yú)认字与写字的要求

　　新的(de)部编教材(cái)和原来的人教版相比(bǐ)，更加注重基(jī)础(chǔ)的掌握与(yǔ)积累。

　　其中对(duì)小学(xué)生而言最重要的(de)认字和(hé)写字(zì)要求(qiú)，新编的(de)部编版教材就对孩子就(jiù)提出了更高与更细(xì)致的要求。

　　2.课文语(yǔ)言表述

　　全(quán)新的不编教材(cái)不光(guāng)从基础要求上有(yǒu)所增(zēng)加(jiā)，还将以(yǐ)前课文原(yuán)文出现的问题(tí)进(jìn)行了细致入微(wēi)的修(xiū)改。

　　让文章(zhāng)表述(shù)语言(yán)应用(yòng)更加得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部编(biān)版教材对孩子的课后作业要求有了(le)更加细(xì)致明(míng)确的(de)指导，将原来操作(zuò)性不强的要求全(quán)部转(zhuǎn)化为明确的指示，更符(fú)合儿(ér)童的发展要求。

　　4.纠正了原来教(jiào)材中不合理(lǐ)的语言表(biǎo)述(shù)

　　应(yīng)当说新教材(cái)还是(shì)注意“接地(dì)气(qì)”的。

　　本次教材编写，将这些(xiē)年一(yī)线教学所(suǒ)出(chū)现的(de)某些通病(bìng)，也努力通过教(jiào)材的编写去(qù)纠偏。

　　部编(biān)本教材由教育部组织编写，2016年，在几个省市(shì)试(shì)用；

　　2017年，全国大部分地区统一使用(yòng)部编(biān)本教材语文 中国(guó)历史 道德与法治(zhì)；

　　2018年，全国统一使用部编(biān)本教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中全年级统一使用部编(biān)本教材(cái)。

　　人教版即(jí)由人民教育出版社出版，简(jiǎn)称为人教版。

　　小学到(dào)高中都有这个版本的教材。

　　也是大多(duō)数学(xué)校所(suǒ)用的(de)教材。

　　“人教版(bǎn)”一般(bān)是(shì)就(jiù)教科书意义而(ér)言的，是相对于其他出(chū)版社出版的教科书而言(yán)的。

　　如长春出版社出版的教科书(shū)称为“长春版”、广(guǎng)东教育(yù)出版社出版的(de)教科书称为(wèi)“粤教版(bǎn)”、上海教育出版(bǎn)社出版(bǎn)的(de)教科书称为“沪(hù)教版”。

　　可见(jiàn)所谓“人(rén)教(jiào)”指的是“人民教育出版社”，所谓“版(bǎn)”指的是教科书版(bǎn)本，而非“出版(bǎn)社(shè)”的“版”。

　　因此，“人教(jiào)版”指(zhǐ)的是由人民教育出版社出(chū)版(bǎn)的教科书版本。

统编版(bǎn)和人(rén)教版区(qū)别

　　教材的出版社不同。

　　统编版教材是(shì)教育部统一(yī)编(biān)写的教材，人教版即由人民教(jiào)育出版社出(chū)版。

　　“人教版”一般是就教科书(shū)意义而言的，是相(xiāng)对(duì)于其(qí)他出版社出版的教(jiào)科(kē)书而言的。

　　如(rú)长春出版纤(xiān)链社(shè)出(chū)版的教(jiào)科书称为“长(zhǎng)春版”、广东教育出(chū)版社出(chū)版的(de)教科书称为“粤教(jiào)版”。

　　部编(biān)版和人教版有哪些区别

　　一.部(bù)编(biān)版

　　部编(biān)本教(jiào)材由教育(yù)部毁碰孙组织编写，2016年，在几个省市试用；2017年，全国(guó)大(dà)部分地(dì)区统一使(shǐ)用部编本(běn)教材语(yǔ)文 中(zhōng)国历史(shǐ) 道德与法(fǎ)治；2018年，全国统一使(shǐ)用部(bù)编本教材。

　　2019年，小学、初中全吵喊(hǎn)年级统一(yī)使用(yòng)部编(biān)本教材。

　　二.人教(jiào)版

　　人教大纲(gāng)版(bǎn)是2001年(nián)课改以前的人教版(bǎn)教科书的(de)名称，也有的地方称为老人教版，是为区别课改后的课标(biāo)版的教科书。

　　包(bāo)括各科目(mù)的教科书。

　　新人教版（又(yòu)称部编版，统(tǒng)编版）是(shì)2011年后人教新课标(biāo)改版，主体编排是一样的，内容(róng)有(yǒu)改动。

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